Und dieser Raum steht heute vor neuen Anforderungen. Klimawandel, knappe Budgets, neue Lernformen, Digitalisierung und der Sanierungsbedarf vieler Gebäude verändern, wie wir Bildungsbauten planen, entwickeln und nutzen.
Hot Topics:
Bildungsbau unter Druck: Hitzesommer, nachhaltige Gebäude, fehlende Finanzierung. Was moderne Lernorte wirklich brauchen
Der digitale Zwilling als Schlüssel im Bildungsbau
KI: Wenn Wissen überall verfügbar ist - Wofür brauchen wir künftig noch echte Lernorte?
Insights: Die Sicht der Pädagogik auf ihren Bildungsbau
Hochkarätige Keynotes
Freuen Sie sich auf hochkarätige Keynotes zu KI, Generationenwandel, innovativen Lernräumen und den bildungspolitischen Weichenstellungen der Zukunft.
Christoph Wirl (Geschäftsführer, Superintelligenz GmbH)
Christian Schweiger (Keynote Speaker, Generationsexperte)
Lene Jensby Lange (founder and director, Autens Denmark)
Grußwort Bundesminister Christoph Wiederkehr
„Junge Menschen brauchen mehr als Wissen. Sie brauchen die Erfahrung: Ich kann etwas. Ich kann Verantwortung übernehmen. Und ich kann mit meinen Ideen etwas bewirken.
Genau das ist für mich eine zentrale Aufgabe guter Bildung und Ausbildung.
Wir müssen Lernorte und Ausbildungswege so gestalten, dass junge Menschen ihre Stärken entdecken, ausprobieren dürfen, an Herausforderungen wachsen und Schritt für Schritt selbstständig werden.
Denn die Fachkräfte von morgen entstehen nicht von selbst. Sie entstehen dort, wo wir jungen Menschen etwas zutrauen – und ihnen die Möglichkeit geben, daraus Können, Mut und Verantwortung zu entwickeln.
Lassen Sie uns gemeinsam dafür sorgen, dass aus Potenzial Können – und aus Ideen Zukunft wird.“
Christoph Wiederkehr Bundesminister für Bildung
Closing-Keynote: Fachkräfte entstehen nicht von selbst
Was Ausbildung, Betriebe und Lernorte jetzt leisten müssen
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Das war die Buildungsbau 2026!
Die imh Fachkonferenz Bildungsbau Österreich setzte auch heuer am 29. Jänner 2026 in Wien klare Impulse für zukunftsfähige Lernräume und brachte Expert:innen aus Verwaltung, Architektur, Bildung und Baupraxis zum Austausch zusammen. Den inhaltlichen Auftakt prägte Christoph Wiederkehr (Bildungsminister, Bundesministerium für Bildung) mit einem Eröffnungsstatement zur Schulbaustrategie Österreich. Hannah Scheidl (Bundesschulsprecherin Österreich) brachte anschließend die Perspektive der Schüler:innen ein und formulierte Erwartungen an flexible, zeitgemäße Schulräume als Auftrag an Planung und Architektur. Einen starken Zukunftsblick lieferte Kurt Söser (Chief inspiration Officer, #kurtrocks edu.innovation.consulting) mit dem Fokus auf KI im Klassenzimmer und der Frage, wie digitale Infrastruktur im Bau frühzeitig mitgedacht werden muss.
Zum Auftakt bringen wir Bildungsbau und Lehrlingsausbildung zusammen und stellen eine zentrale Frage: Was brauchen junge Menschen heute, damit aus Ausbildung tatsächlich Können wird?
Beginn des Conference Tracks "Bildungsbau Österreich"
Gerhard Kopeinig
Speaker of the Year
Geschäftsführer, Architekturbüro Arch + More
Future of school design
How can we design schools that not only support learning but also nurture creativity, wellbeing and community?
How future-oriented school design bridges pedagogy and architecture
Examples of recent innovative projects
Lene Jensby Lange
founder and director, Autens Denmark
Hitzeinseln identifizieren und analysieren
Wie digitale Satellitendaten dabei helfen Hitzeinseln zu erkennen
Maßnahmen, um Bildungseinrichtungen vor Hitze zu schützen am Beispiel Kärnten
Alexander Redlein
Leiter von IFM – Forschungsgruppe für Immobilien und Facility Management, TU Wien
Reinhold Pobaschnig
Speaker in Anfrage
Ltr. Unterabteilung Wirtschaftliche Gemeindeaufsicht und Fondsmanagement, Amt der Kärntner Landesregierung
Klimafitte Bildungsbauten: Mit wirksamem Hitzeschutz zu besseren Lernräumen
Technische Lösungen für wirksamen sommerlichen Hitze- und Sonnenschutz
Bestandsgebäude gezielt nachrüsten und Überhitzung nachhaltig reduzieren
PANEL-TALK: Wenn Lernräume zu heiß werden: Wer macht Bildungsbauten klimafit?
Sanierungsstau, angespannte Finanzierung und Hitzesommer ohne Klimaanlage setzen Österreichs Bildungsbauten zunehmend unter Druck. Gleichzeitig steigen die Anforderungen an zeitgemäße Lernorte: Gefragt sind flexible Raumkonzepte, eine zukunftsfähige technische Infrastruktur und Gebäude, die auch unter veränderten klimatischen Bedingungen funktionieren. Damit aus notwendiger Erneuerung echte Bildungsqualität entsteht, braucht es klare Prioritäten, tragfähige Finanzierung und mehr Tempo bei Planung und Umsetzung.
Wie verändert zunehmende Sommerhitze Planung, Sanierung und Betrieb österreichischer Bildungsbauten?
Welche Maßnahmen wirken nachweislich – von außenliegender Beschattung bis Begrünung und Lüftung?
Welche Handlungsspielräume haben Gemeinden, Politik, Gebäudeeigentümer und Bildungsverwaltung bei der Umsetzung?
Wie verbinden Architekt Hitzeschutz, Aufenthaltsqualität und gestalterischen Anspruch im Bestand?
Welche Standards und Investitionen braucht es für dauerhaft klimafitte Lernräume?
Martin Schneider
Research Engineer / Digital Resilient Cities, AIT
Renate Hammer
Geschäftsführende Gesellschafterin, Institute of Building Research and Innovation
Josef Waltl
Bürgermeister, Marktgemeinde Wies
Frederic Waimer
Büroleiter, Werner Sobek
PK
Paul Klimberger
Vorsitzender, Gewerkschaft Öffentlicher Dienst Pflichtschullehrerinnen und Pflichtschullehrer
Weitere Speaker in Anfrage
Networking Break
Parallel Sessions
Stream A
Im Gespräch mit Nicolo Guariento
Nachhaltigkeit am Beispiel der Universität Zürich
Nachhaltigkeitssystem NIMMO
Nicolo Guariento
Teamleitung Entwicklung & Digitalisierung, Durable Planung und Beratung GmbH
Der digitale Zwilling als Schlüssel im Schulbau
Die Zukunft des Bauens in digital
Zubau der Fachhochschule St. Pölten
Speaker in Anfrage
Stream B
Old School? New School! Bestand um- und weiterbauen
Ein neuer Campusmittelpunkt für Lernen, Begegnung und Austausch
Neubau im Dialog mit dem Bestand: Wie sich zeitgemäße Bildungsarchitektur gegenüber einem denkmalgeschützten Hauptgebäude positioniert und dennoch eine neue Identität schafft.
CLOSING-KEYNOTE: Fachkräfte entstehen nicht von selbst – Was Ausbildung, Betriebe und Lernorte jetzt leisten müssen
Was junge Menschen brauchen, damit aus Potenzial tatsächlich Können wird
Warum moderne Lern- und Ausbildungsräume Teil guter Berufsbildung sind
Was Wirtschaft, Bildung und Politik jetzt gemeinsam bewegen müssen
Pilotprojekt zu sechs Jahren Volksschule
Christoph Wiederkehr
Bundesminister, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
GET-TOGETHER
Der offizielle Teil ist vorbei, die Gespräche gehen weiter: Bei einem Getränk Erfahrungen austauschen, offene Fragen vertiefen und den Tag gemeinsam ausklingen lassen.
Ende der Konferenz
Zielgruppe
Die Konferenz Bildungsbau Österreich bringt Architektur, Pädagogik, öffentliche Hand, Planung und Praxis zusammen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie aus Gebäuden Lernorte werden, die flexibel, nachhaltig, wirtschaftlich und zugleich zukunftsfähig sind – vom klimafitten Bestand über digitale Planung bis hin zu neuen Lernräumen.
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Lassen Sie uns kreativ sein, kommen wir ins Gespräch.
