Lehrlingsausbildung 2027

Eröffnung des gemeinsamen Plenums

Zum Auftakt bringen wir Lehrlingsausbildung und Bildungsbau zusammen und stellen eine zentrale Frage: Was brauchen junge Menschen heute, damit aus Ausbildung tatsächlich Können wird?

Lehrlingsausbildung Bildungsbau

Was Ausbildung und Bildungsbau jetzt neu denken müssen

• Was gerade auf der Welt passiert, und was das für junge Menschen bedeutet
• Wie verändert KI, was und wie junge Menschen lernen?
• Macht KI Lernen besser – oder nimmt sie jungen Menschen zu viel ab?
• Welche menschlichen Fähigkeiten werden dadurch wertvoller?
• Wenn Wissen überall verfügbar ist: Wofür brauchen wir künftig noch echte Lernorte?

Wie wir junge Menschen erreichen, motivieren und in ihrer Entwicklung stärken

• Warum „Der will halt nicht“ als Erklärung oft zu kurz greift
• Was Beziehung und Zugehörigkeit mit Motivation und Leistung zu tun haben
• Wie wir Jugendliche erreichen, die auf klassische Ansprache nicht reagieren
• Fördern oder fordern? Wann Unterstützung hilft – und wann klare Erwartungen zählen

• Was Betriebe und Bildungsbau voneinander lernen können
• Wie Räume Selbstständigkeit, Zusammenarbeit und Lernen unterstützen können
• Welche Entscheidungen Miba bei Planung und Nutzung bewusst anders getroffen hat
• Was Betriebe und Schulen daraus für ihre eigenen Lernorte mitnehmen können

• Hören: Wann Informationen nicht ankommen
• Spüren: Was Raumklima mit Konzentration macht
• Sehen: Wie Licht Fokus und Orientierung beeinflusst

• Bauen wir moderne Lernwelten – und unterrichten darin weiter wie früher?
• Menschen, Rahmenbedingungen oder Ausstattung: Was macht den größten Unterschied?
• Was wird bei modernen Lern- und Ausbildungswelten überschätzt – und was unterschätzt?
• Eine Entscheidung für morgen: Wenn Sie nur eine Sache verändern dürften – welche wäre es?

• Wo gute Kandidat:innen im Bewerbungsprozess abspringen
• Warum der Schnuppertag oft mehr entscheidet als jede Kampagne
• Wie Lehrlinge selbst zu glaubwürdigen Recruiter:innen werden
• Was erfolgreiche Betriebe bei Auswahl und Zusage anders machen

Wie Lehrlinge Verantwortung übernehmen – ohne dass Sie ständig erinnern, kontrollieren und nachbessern müssen

• Verantwortung übertragen, ohne sofort wieder einzugreifen
• Fehler zulassen und trotzdem konsequent bleiben
• Erkennen, wo Ausbilder Selbstständigkeit unbewusst verhindern

Speaker in Anfrage

Format: 90 Sekunden pro Betrieb und Frage – anschließend offene Diskussion.

• Zum dritten Mal zu spät: Gespräch, Verwarnung oder Konsequenz?
• Verantwortung übertragen: Ab wann selbst entscheiden – und wo bleibt Kontrolle notwendig?
• LAP-Vorbereitung: Woran erkennen Sie früh, ob ein Lehrling wirklich gut vorbereitet ist?
• Was nicht funktioniert hat: Welche Maßnahme wurde eingeführt – und später wieder abgeschafft?

• Fehlt Wissen, Übung, Motivation – oder braucht es einen anderen Zugang?
• Wie fördern Sie Potenzial, ohne gute Leistung mit noch mehr Arbeit zu „belohnen“?
• Wie bleiben Schnellere gefordert, ohne Schwächere abzuhängen?
• Wie machen Sie Entwicklung sichtbar, obwohl nicht alle am selben Punkt starten?

Speaker in Anfrage

• Fachlich stark, aber unzuverlässig: Wie lange investieren – und wann Konsequenzen ziehen?
• Motiviert, aber überfordert: Weiter fördern, anders einsetzen oder neu orientieren?
• Eltern mischen sich ein: Wo endet Unterstützung – und wo beginnt Einmischung?
• Plötzlicher Leistungsabfall: Führungsproblem, persönliche Krise oder Warnsignal?  

• Krankmeldung durch Mama: Wie kommt die Verantwortung zurück zum Lehrling?
• Eltern blocken Kritik ab: Wie bleibt das Gespräch sachlich und klar?
• Wann Elternkontakt hilft – und wann er Ausbildung eher erschwert?
• Klare Rollen: Was ist Sache des Betriebs, was der Eltern – und was des Lehrlings?

Speaker in Anfrage

Warnsignale erkennen, richtig ansprechen und die eigene Grenze kennen

• Wann Rückzug, Fehlzeiten oder Leistungsabfall zum Warnsignal werden
• Wie Sie Beobachtungen ansprechen, ohne zu diagnostizieren
• „Ich kann nicht mehr.“ – Was jetzt konkret zu tun ist
• Wo die Rolle von Ausbilder endet – und professionelle Unterstützung beginnt

• Zu spät, unentschuldigt weg, Regeln ignoriert: Welche Konsequenzen dürfen Sie setzen?
• Die Eltern wollen Auskunft: Was dürfen Sie bei minderjährigen Lehrlingen sagen?
• Psychische Belastung: Was verlangt die Fürsorgepflicht – und wo endet die Verantwortung des Betriebs?
• Wenn es nicht mehr funktioniert: Wann wird ein Ausbildungsproblem zum arbeitsrechtlichen Fall?

Maximilian Promberger erzählt, was ihn im Ausbildungsalltag motiviert und was Vertrauen schafft

• Wann sagst du „passt schon“, obwohl du eigentlich nicht mitkommst?
• Woran merkst du, dass dir wirklich etwas zugetraut wird?
• Was motiviert dich, mehr zu leisten als unbedingt nötig?
  Was meinen Ausbilder gut – kommt bei dir aber ganz anders an?
• Wie sollte ein Ausbilder reagieren, wenn du einen Fehler machst?
• Was macht für dich den Unterschied zwischen guten und richtig guten Ausbilder?

Typische Situationen werden live durchgespielt:

• Wie steigen Sie klar ins Gespräch ein?
• Wie sprechen Sie Grenzen und Konsequenzen an?
• Wie vermeiden Sie endlose Diskussionen?
• Wie kommen Sie zu einer verbindlichen Vereinbarung?

Wie KI Lernen verändert – und Ausbilder gleichzeitig Arbeit abnimmt

• Können oder kopieren? Wie erkennen Sie, ob Lehrlinge Inhalte wirklich verstanden haben – oder nur gute KI-Ergebnisse liefern?
• Was bleibt wichtig? Welche Fähigkeiten Lehrlinge weiterhin selbst beherrschen müssen
• KI als Lernbegleiter: Wo sie unterstützt – und wo sie notwendiges Denken ersetzt
• KI für Ausbilder:innen: Lernaufträge, Wissenschecks und Feedback schneller vorbereiten

Was starke Lehrbetriebe tun, damit gute Lehrlinge langfristig im Unternehmen bleiben

• Potenzial sehen: Woran Sie früh erkennen, dass mehr in einem Lehrling steckt
• Richtig fordern: Wie Sie starke Lehrlinge mit Verantwortung und neuen Aufgaben weiterentwickeln
• Perspektive schaffen: Was junge Menschen brauchen, damit sie ihre Zukunft im Unternehmen sehen

Speaker in Anfrage